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【精华】幼儿美术教案的教学设计四篇

美术教案 时间:2021-02-12 免费下载
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【精华】幼儿美术教案的教学设计四篇

  作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗?以下是优文网收集整理的幼儿美术教案的教学设计4篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿美术教案的教学设计 篇1

  活动目标

  1、了解孔雀的主要外形特征,感受孔雀的美;

  2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。

  环境创设

  孔雀图片若干,范画一幅,幼儿绘画材料。

  重点与难点

  能运用不同的图案来装饰孔雀。

  活动过程:

  一、了解孔雀:

  1、 师:“你们见过孔雀吗?你看到的孔雀是怎么样的?”

  请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。

  2、 呈现孔雀的图片,请幼儿欣赏,感受孔雀的美:你觉得孔雀美吗?美在什么地方?

  请幼儿说说自己的感受。

  二、感受作品:

  1、出示范画,让幼儿欣赏:这是什么画,它用了哪些图案来装饰孔雀?

  请幼儿欣赏范画,感受图案的丰富和美丽。

  2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上,进一步感受图案的丰富。

  3、感受重叠:

  请幼儿仔细看孔雀的羽毛,看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。

  三、幼儿绘画:

  要求:能将孔雀的外形表现出来;尝试运用不同的图案来装饰孔雀,尤其是要将羽毛表现得丰富些。

  四、讲评:

  呈现几个幼儿的作品,请幼儿一起说说哪里画得好,哪里还要再改进。

幼儿美术教案的教学设计 篇2

  活动目标:

  1.欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。

  2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘。

  3.感受中心对称装饰的均衡美,提高创造美的能力。

  活动准备:

  各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套,一次性盘子若干,红、黄、蓝等各种水粉颜料,双头棉签,湿抹布、调色盘若干。

  活动过程:

  一.谈话导入活动

  师:每天吃饭,我们桌子上都用各种盘子装菜,请问你家用的是什么样的盘子?

  二.欣赏图案中心对称盘子的课件

  1.重点欣赏第一幅画面:盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花,还有什么线?花和线是怎么组合的?

  2.重点欣赏第二幅画面:这只盘子上的花纹是什么样的?中间是什么花纹?旁边有什么花纹?这些花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花?

  3.介绍中心对称的装饰方法。

  教师小结:用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律,有一种节奏的美。

  三.教师交代要求,幼儿操作

  1.尝试用中心对称的方法来装饰盘子。

  2.注意色彩的搭配。

  3.幼儿装饰,教师巡回指导。

  四.评价作品

  1.将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的KT板上展示。

  2.教师提问:你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用什么样的花纹来装饰的?编辑:cicy

幼儿美术教案的教学设计 篇3

  一、活动目标:了解什么是花纹,及其花纹的基本样式。

  二、尝试运用各种花纹装饰“花瓶”和“手绢”。

  二、活动准备:铅笔 蜡笔(各种颜色蜡笔)

  三、活动过程:

  1、开始部分:教师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣,希望幼儿能回忆自己见过的各种花瓶,并说说这个花瓶可以如何进行装饰。

  2、基本部分:教师通过一些图片,引导幼儿去观察各种类型的花纹,如何去设计花纹能让花瓶更加漂亮,告诉幼儿几种基本的花纹排列方式(“对称”“圆形排列”“层次排列”“不规则排列”),并示范这些花纹排列的画法。幼儿在事先准备好的“花瓶”和“手绢”用花纹进行装饰。

  教师巡回指导,并在一些较有特色的花纹样式上,给出相应的点评。

  3、结束部分:选一些有特色的设计进行点评。(最好各种排列类型的花纹都进行点评)

  活动反思:本学期的第一次美术活动是花纹装饰,对于孩子们来说,花纹这个概念是既熟悉又陌生的,熟悉是因为在日常生活中,花纹装饰随处可见,陌生的是,该如何进行装饰才能物体更美观。考虑到多方面,我让孩子使用铅笔进行这次的美术创作,使用铅笔第一是考虑到幼儿更便于修改,同时,铅笔和白纸两种颜色上的反差,一样能有很好的艺术效果。

  在整个活动的开始老师用花瓶引出活动,是希望幼儿看到花瓶后能引发幼儿生活经验的再现,并,通过这样的一个准备,是为后面的花纹的排列方式及幼儿创作打下基础。本次活动中我把花纹排列作为一个难点,花纹的绘画会与孩子们来说还是比较简单的,但花纹如何排列则会让幼儿比较困惑,因此我在活动中花了一些时间讲了花纹的一些基本排列方法。

  本次活动中,幼儿对花纹理解较为透彻,孩子们除了利用了老师提到的一些花纹,自己也设计出很多别的花纹样式比如“鱼”“蝴蝶”,并利用多种花纹排列方式进行组合,幼儿都能绘画出富有个性的花纹。

幼儿美术教案的教学设计 篇4

  一、捡树叶

  活动形式:亲子活动

  指导要点:

  1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间,和幼儿一起捡树叶。

  2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

  二、观察叶子

  活动形式:集中活动

  活动准备:

  1、幼儿有户外观察的经验

  2、选择幼儿园中的树、花等,纸、笔

  指导要点:

  1、讨论怎样观察各种叶子?重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。

  2、带动幼儿到幼儿园操场,鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

  3、交流。

  请幼儿介绍自己记录的情况,引导幼儿进行比较,讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

  主题活动的观察与反思:

  案例:

  在本活动中,特别强调通过幼儿的'观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄,在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中,利用记录表提醒幼儿观察的目的,注重活动过程,不再去评价谁好谁不好,

  而是鼓励幼儿自愿参与,主动探究,大胆发现叶子的不同特点。

  分析与思考:

  1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察,孩子们可以亲自感知事物的形态,感受到人与自然的亲密关系,探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力,使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同,获得丰相关知识和体验。

  2、利用记录表,帮孩子们明确观察的目的,引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出分类的依据,有助于幼儿自我建构科学知识和经验,促进幼儿更细致地观察与更认真地思考,使他们将零散的知识经验系统化

  3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来,让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会,引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现,提高他们总结、概括科学现象的能力。

  三、树叶拓印

  活动形式:集中活动、区域活动

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿收集了各种树叶

  2、材料准备:各种形状的树叶、白纸、油画棒

  指导要点:

  1、展示收集来的树叶,激发幼儿的兴趣。

  2、讲解示范拓印的方法。

  (1)、选择喜欢的树叶拼,平放在桌面上。

  (2)、将白纸压在树叶上面

  (3)、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分,进行拓印,重点强调在拓印时要轻轻的

  3、幼儿拓印

  (1)、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调,一只手拿油画棒,一只手压着纸。

  (2)、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下,看看哪一面拓印得比较清楚。

  3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

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