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校本培训规章制度

规章制度范文 时间:2020-09-29 免费下载
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  在日新月异的现代社会中,制度的使用频率呈上升趋势,制度一经制定颁布,就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用,是他们行动的准则和依据。到底应如何拟定制度呢?下面是优文网整理的校本培训规章制度,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

校本培训规章制度1

  根据区培训工作重心下移、重在课改、研训一体的要求。我校的校本培训,必须围绕新课程,注重新理念,探索新方式,从学校实际出发,突出重点,制订好培训计划,向每一位教师提出硬任务,讲究团队合作,与教师考核评价相挂钩。 提出在校本培训中务求坚持“八个结合”,即:

  ①集中培训与跟踪培训相结合;

  ②专题研讨与参与式培训相结合;

  ③全员培训与骨干教师培训相结合;

  ④实验、教研、科研相结合;

  ⑤课堂教学与开展活动相结合;

  ⑥教研与校本培训相结合;

  ⑦培训与考核相结合。同时,进一步强化制度管理,落实保障措施。确立以下培训制度:

  1、建立以校长为第一责任人的领导小组,由师训专管员负责日常培训的安排与考核,并做好资料的积累。

  2、通过组织听专题报告、看音像资料、办心得交流、参观访问等形式,提升教师素养,拓展知识。

  3、有计划地安排教师参加市、区组织的各类教研和观摩活动,加强备课组建设,开展切实有效的教研活动,进行理念、课程、教材、教法的培训,实现研训一体。

  4、经常组织青年教师教学评比或研讨活动,上好实践课、研究课、示范课,通过说课、上课、听课、评课等相互切磋,共同提高。

  5、鼓励教师在教育教学实践中开展研究,认真进行教学反思,开展案例分析,写好教育随笔和论文。

  6、为教师搭建成长平台,做好校级骨干以及教有特色、教有实绩教师的评选,要求骨干教师或课改积极分子将外出学习的体会带回学校,发挥好引领和辐射作用。

  7、对在教育教学能力相对较弱的教师,采取与骨干教师结对的办法,使其改变教育观念,改进教学技能和教学方法,积累教学经验,提高教学质量, 以适应教学需要。

  8、在校内为新教师配备业务上的带教教师,使新上岗的青年同志能尽快地适应工作,提升职业道德和教育教学能力。

  9、学校通过组织外出学习、举行德育观摩课、每月集中培训和自我学习等方式,加强对班主任的培训,使之具有一套行之有效的.工作方法,得到绝大多数师生、家长的好评。

  10、要特别关心英语教师短期外籍教师和教辅人员的岗位培训。

  11、要求所有教师在规定的时间内完成学历达标,支持和鼓励教师参加高一层次的学历培训。

  12、发挥报刊图书和网络资源的优势,开展教师自主学习,要在校园内形成读书学习的风气,提升培训的效益。

  13、要积极利用区小学教研室、德育室、关工组和高校专家的力量,发挥名师指导作用。

  14、学校要加大投入,在设备、经费和时间等方面给予保证。努力为教师创设更好的学习条件和发展环境。对在培训中成绩显著的教师,依照学校的规定,给予一定的奖励。

校本培训规章制度2

  为了培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍,深化教育改革,全面推进学校素质教育,培养创新人才;为全面推进课程改革,促进教师专业发展。并且参加校本培训是每个教师的权利和义务,全体教师必须按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度:

  1、培训目标

  a、不断更新全校教师的教育观念,优化教师的知识结构和能力结构,提高教师的理论素养和实际教育教学能力。

  b、进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创造出自己的教育教学风格特色。

  c、掌握现代教育技术,提高课堂教学效益。

  d、提高教师对新课改的研究,探索能力,提高全体教师的科研水平。

  2、培训组织:成立领导小组,负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

  3、培训管理:学校对校本教研和培训工作实行动态管理,通过定期或随机等形式,对全体教师的校本教研和培训工作进行过程督查。强化六种工作态度:积极参与的态度;一切为了学生的态度;团队合作的态度;勤于研究学习的态度;善于反思的态度;合理应用业余时间的态度。坚持做到勤学习,勤钻研,勤反思。

  4、培训方式:教师培训的方式要灵活多样,切实可行,不搞形式,不走过场,可与校本教研相结合。对不同层次的教师提出不同的培训要求,但都应在原有基础上提高。使教师逐步实现由初任向胜任转化,由胜任向骨干转化,由骨干向知名转化,由知名向专家转化的奋斗目标。

  5、培训考核:校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动,并记好笔记,每次有出勤统计,有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核,考核要坚持严格、全面的原则;考核结果分合格、不合格两个等次,无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优,职务聘任、晋升的必备条件。

  6、培训总结:总结中要肯定成绩,发现问题,对培训工作进行全面分析,总结经验,提出改进措施,保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。

  7、资料建档:学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的各种资料,做好建档工作,将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来,做好教师成长过程中的资料积累。

  8、经费保障:学校积极筹措资金,加大投入,为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。

  9、后勤支持:后勤为培训服务,要主动、及时提供物质保障。

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