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教学反思规章制度

规章制度范文 时间:2020-09-30 免费下载
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  在生活中,越来越多人会去使用制度,制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则,也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧,以下是优文网收集整理的教学反思规章制度,仅供参考,欢迎大家阅读。

  “反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。作为校本教研的一种研究方法,特制定《翔殷路小学教学反思制度》。

  一、反思途径

  教学反思的侧重点随着教师观测点的不同,有诸多不同的角度。学校为教师搭建以下几方面反思平台:

  教学随笔:从师效、学效和理效的.角度反思日常教学行为,反思量为课时数的1/3。

  教学案例:对自身公开教学的课例,从课例背景、教学过程、理论分析和课后反思的角度详细、具体的教学分析。每学期一篇。

  专题反思:结合自身教学实践,对教研组教研专题研究实施情况进行反思。

  每学期一篇错题档案:针对学生作业、测试中出现的共性问题,分析原因,进行诊断和纠正。每学期不少于2例。

  小班化教育个案记录:记录学习困难学生的个别化教育情况和辅导帮助措施,分析学困原因,积极寻找对策和方法。每学年一篇。

  二、反思要求

  1、精心把握教学反思的内容:教学设计是否切合实际,行之有效;教学行为是否符合新的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否达到预期目标。要注重教法反思、学法反思,更注重案例反思,注重教学过程反思,同时还要注重一堂课中的“三维目标”的反思。

  2、教学反思必须融入教学前、教学中、教学后三个阶段,体现教学反思的一般流程:

  (1)教学前的反思:教师教学之前要反思新的课程理念、教材的编写意图、学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教师本人的教学风格、手段和方法,从而编写出符合实际而具有自己特色的教学设计。

  (2)教学中的反思:教师在课堂教学中不要拘泥于原有的教学设计,要根据课堂上的实际状况及时作出调整。

  (3)教学后的反思:教师要以研究者的态度不断审视自己的教学行为,及时记录下闪光点,及时作好问题分析、理性反思,提出改进措施。

  3、各学科教师每周或每个教学单元结束后,要对自己的教学进行一次反思,并记录在教案后面;期中和期末考试后,要结合学生学业成绩对自己的教学工作进行总结性反思,认真做好试卷分析。

  4、教研组每学期要围绕教学专题,通过研究课、示范课、竞赛课和说课、评课等方式,形成以教师个人反思,以促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。

  5、校长、教导主任、教研组长要深入课堂听课,与教师共同探讨课堂上出现的问题,帮助教师对原有的教学设计进行“二度设计”,促进教师教学能力的提高。

  6、教学反思作为教学检查的主要内容,也做为教师业务考评的内容,考核结果纳入量化考核,并记入个人业务档案。

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